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与风雪共舞蹈 与文本相沉浮——《咏雪》复习课实录


元月4日上午第三节课,我提前走进教室预备上课。

师:昨夜西风凋碧树,一夜风雪舞。昨晚(13日)到现在,2018年的第一场雪如期光顾,同学们有什么感受?(每天上课我都会来一段开场白)

生:很美!

生:好冷清!

师:是好凉爽吧!(学生笑。接下来我决定打破原来的计划,即兴跟大家上一节文言复习课。)

师:我们以前学过一篇文章,记得其中有这样两句话:“撒盐空中差可拟”“未若柳絮迎风起”(此时一部分学生也跟着读出声来)。

师:这两句诗都是来描写雪的,有谁知道这两句诗的意思吗?(我即刻提问道)

(台下的学生激情飞扬,有几个学生随口便应答了出来)

跟把盐撒在空中差不多。

不如比作柳絮凭借风力飘在天空。

(好!鼓掌!)

师:你们还记得这两句诗出自哪篇课文吗?

生:《咏雪 》。

教:对,作者是?

生:南北朝·刘义庆

师:现在我们一起再把课文温习一遍。

师:(打开文档,精短美文事先都储存在桌面)我们来一起朗读一遍,开始!

(师生齐读):

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

师:老师记得当时课后有这样一个习题,现在我们不妨再次回味一番。用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?

(学生陷入思索、讨论状态中。不出我所料,同学们几乎是一个答案“柳絮因风起”。)

师:孟子说“尽信书不如无书”,不仅是对于课本,就是对你自己语文老师讲解的,也不要随便相信。清朝有一个学者张载就说:“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”“小疑则小进,大疑则大进。”你为什么认为是“柳絮因风起”呢?

(学生因我的一番陈述再次陷入沉静中。)

师:大家抬起头来,看看窗外的雪是什么状态的?(从昨晚到现在,外面一直下着颗粒状的冰雹,我提醒同学们。有的学生转过头,有的还站起身来。)

师:现在大家再回答我,“撒盐空中”的比喻好不好?

生:“好!”(同学们异口同声)

师:为什么?

生:因为外面在下雪籽籽(本地方言,即冰雹)。

师:那么描写“柳絮因风起”是不是就不恰当呢?

生:不是。

师:怎么讲?

生:因为天上有时飘的就是雪花。

(真是“无巧不成书”,此时教室外面的天空突然改换了行装,飘起了鹅毛大雪,且越来越大。)

师:(大声叫道):“大家快看外面!”

生:“哦、哇……鹅毛雪,越下越大啦!”

(过了一会儿,我呼叫大家不要再看了,将眼光收回教室。)

师:这时候外面的雪我们可以形容为……

生:(同学们不约而同朗诵起来)未若柳絮因风起。

师:是的。我们读书时不要着急,一定要结合自己的生活体验,结合自然环境,然后再和大家分享自己的体会和感悟,是不是?”

生:“是!”

师:同学们结合原文再思索下,我们之所以犯了这个常识性的错误,最主要的原因是什么?注意:一定要在原文中找出文字根据。

(学生半晌不知所措,这时我再次提醒学生)

师:大家想一下,这两个比喻要回答什么问题?

生:(学生齐答):白雪纷纷何所似?

师:那他的侄子侄女为什么会出现这两种完全不同的答案呢?

生:大家可能以为“纷纷”就是“飘飘扬扬”一种意思了。(一个学生回答)

师:那你说“纷纷”还有其它义项吗?

(此时,有的同学作思考状,有的同学拿出了字典或词典。)

师:大家看,聪明的同学都拿出了工具书在查。因为他们知道,不懂的问题,就得自己劳动。自己劳动的果实最甜。(呵呵,我学习王君老师啦。)

生:它是用来形容言论或者往下落的东西。

师:很显然,这里可以排除形容言论这个选项,但这里东西“往下落”有没有描绘出“下落”的状态呢?

生:没有!

师:是的,大家想想:雪下落时的状态会有哪几种?

生:有两种,雪籽籽,密度大,重量大,一般垂直下降;鹅毛状,密度小,重量轻,一般随风飘动。

师:真好!他还用了我们物理学科的一些专业术语来回答问题,很严密,很科学。我们学习的时候都习惯望文生义,或者凭想象,但这都是不科学的。以后千万不能再主观臆测。

师:现在我们再来看看谢太傅跟儿女们谈论诗文时,为什么他给侄子女出了一个道“白雪纷纷何所似”的咏雪题目?大家可以根据我们刚才理解的场景思考,揣摩一下谢太傅当时出题的心理状态和动机。

学生:谢太傅出题考侄子侄女时,天气应该也是像我们今天一样发生了变化:先下的是雪籽籽,然后变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使他感到很兴奋,就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。

(此时,台下学生掌声一片。)

师:下面我们再来讨论一个问题:你认为谢太傅有没有对谁的答案更欣赏?为什么?请大家结合文中相关句子。

生:谢道韫描述了“未若柳絮因风起”后补充点明了谢道韫的身份:“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”,这暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。

师:“是的。你回答的真好!”

师:对谢太傅而言,侄子侄女一般亲,两人的回答都可圈可点,可为什么他又特别赞赏侄女谢道韫的呢?人家都是重男轻女,他怎么却重女轻男了?其中有什么值得我们来深思的问题吗?

(此时同学们各抒己见。教师适时点评。恰当与否,仅供大家参考。)

师:所以后人把有才的女子都称做“咏絮之才”,你们大家以后也可以把我们班上的某位有才的女生称做“咏絮之才”。多给别人一个夸奖,你在这个寒冷的冬天就会感到春风般的温暖。

师:今天是2018年的第一场雪,雪景美,诗句更美。你能说出几句咏雪的古诗句吗?今天我们全班不妨也来一场带“雪”的“飞花令”,好不好?

生:好!

课后整理

1、风雨送春归,飞雪迎春到           《卜算子·咏梅》近代·毛泽东

2、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪   《白雪歌送武判官归京》唐·岑参

3、山回路转不见君,雪上空留马行处   《白雪歌送武判官归京》唐·岑参

4、轮台东门送君去,去时雪满天山路   《白雪歌送武判官归京》唐·岑参

5、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻   《白雪歌送武判官归京》唐·岑参

6、北国风光,千里冰封,万里雪飘     《沁园春·雪》近代·毛泽东

7、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪   《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼

8、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪           《江雪》唐·柳宗元

9、白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花   《春雪》唐·韩愈

10、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香  《雪梅·其一》宋·卢梅坡

11、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声《长相思·山一程》清·纳兰性德

12、夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙  《卖炭翁》唐·白居易

13、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。  《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈

14、柴门闻犬吠,风雪夜归人          《逢雪宿芙蓉山主人》 · 刘长卿

15、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷   《别董大二首》 ·高适

16、草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻           《观猎》 · 王维

17、不知近水花先发,疑是经春雪未销    《早梅》 · 张谓

18、有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人    《雪梅·其二》 · 卢梅坡

生:老师,我还知道有赞美冬天梅花的古诗,可以说吗?

师:当然可以。

课后整理

1、卜算子·咏梅   宋·陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

2、山园小梅   宋·林逋

众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。

3、梅花   宋·王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

生:还有赞美松树的(一个学生大声补充)

青松  陈毅

大雪压青松,青松挺且直。

要知松高洁,待到雪化时。

师:同学们的表现今天都非一般,我为大家点赞。(我伸出大拇指,做出点赞姿势)习总书记前不久在一次与中外记者见面会上,还引用了元·王冕写的一首小诗《墨梅》中的两句话:不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。习近平总书记以诗言志,吟咏的是墨梅不慕虚名、绽放清芬的品格,彰显的是大国大党的自信,表达的是从容清醒的定力,传递的是埋头苦干的意志。希望同学们今后也能以此自勉。

师:谢谢同学们!下课!

课后反思:

“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”。我们的课堂,平时往往准备的太多,而学生能够接受的可能少之又少,只因我们忽略了学生的需求。如果我们平时多多备出一些应时、应景、应需的菜肴,应该会让我们主客双方都得到一种享受。

[ 信息作者:彭惠平 ]
[ 信息来源:沙洋县李市中学 117.153.143.240 ]
[ 上传时间:2018年01月05日 ]
[ 浏览次数:330 ]

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