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一节难忘的课


一天周三的下午,与往常一样,我去上课。这节课的任务是讲评单元测试题。也与往常一样,这次测试的成绩与平时的成绩非常符合:冯晓文、王青青等同学遥遥领先;唐子程、吴应博等稳居后列。

时间在不紧不慢地走着,我的任务也在不紧不慢地完成着。我讲解完了前面的基础题、文言文、诗词题目,顺理成章的来到了课外阅读题,这一篇《情在高处》的阅读题目并不是那么简单,其中有一题涉及到景物描写的作用,有很多学生失分,原因在于没有回答全面。

我顺便问了一下:“这题有没有得全分的?”稀稀拉拉的有几只手举了起来,我环视了一下,一切都在我的预料之中,还是那几个心目中的好学生。此时不表扬,更待何时?我正准备张口表扬,突然有一个声音恍然大悟地、不合时宜的冒了出来,“老师,我的得了全分!”那声音里透着惊喜,也夹杂着一丝洋洋得意。这是唐子程,这个孩子一向大胆,别人会畏畏缩缩,可是他是从不顾忌的。“唐子程啊唐子程,你不插嘴,我难道会注意到你只考了六十几分?”我心里暗自嘀咕着,说实话,我这时还真不想表扬他。

“怕是抄的吧?”有学生说风凉话了。“你才是抄的。”唐子程最怕别人委屈他,他满脸冒火,死盯着那同学。我连忙解围,批评了说坏话的孩子,也违心地表扬了他。唐子程的脸色缓和了,课堂可以继续前进了。这种风轻云淡的表扬和批评可以轻易化解一种纷争,还这是高,我心里窃喜。

可事情还在继续发展,“老师,唐子程有一个积累本,不给别人看,里面好像记了一些知识。”我很好奇,“唐子程,可以给老师看看吗?”他递给了我一个精致的小本子,我随手翻开一看,里面记了各种科目的笔记,语文有四书、五经、记叙文六要素、小说三要素等一些知识点……

我不禁一震,一直以来,我都是不自觉地带着有色眼镜看待这个孩子的。觉得他是单亲妈妈带大,却不懂感恩;觉得他得理不饶人,斤斤计较;觉得他不上进,不努力……我把他简直就是当成了差生,当成了坏孩子,当成了洪水猛兽。没想到他是如此用心,如此有自尊,在合上笔记本的时候,我知道我应该怎么做了。

我表扬了他,是真心实意的;我鼓励了他,更是真心实意的。我看见唐子程害羞地低下了头。剩下的这节课,他听得很认真,没有再开小差。

那节课,真的令人难以忘怀。事后我在想,每个学生都是不同的个体,他们有差异,也有潜能,而且都处于发展和变化之中。优秀与否都只是暂时的,只代表着过去或现在,并不能证明和决定未来。即便是那些成绩暂时不好的,只要我们一些真诚的鼓励、关爱,多给一些信任的眼神、微笑,让他们的潜能充分发掘出来,他们也可能取得成功!

[ 信息作者:潘风霞 ]
[ 信息来源:钟祥市东桥中学 58.52.103.34 ]
[ 上传时间:2018年01月12日 ]
[ 浏览次数:354 ]

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